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我虽然还没参加5号的考试，今天一天把24题已经不知道做了多少遍，也深深感悟确实和国外考试一样，看似简单其实它就是很多要拐弯抹角去考虑的问题。不会那么直接给你去计算，带着这个心理去做题，改变固有的思维，你会更容易理解题目。看清楚问题的题干，看清楚问的是什么，无非就是提高或者降低比率然后求个变化或者求和。每一题无非就是绕来绕去，必然有一个是总体，比如一共有多少STAFF，然后每个STAFF每个小时做多少，做多少小时，每小时付多少钱，一步一步深化。很多陷阱，第一阶段有四个星期，然后你就会忘记乘以4如果不注意的话，所以抓住题目就是一个不断细化的过程，公交车每个人的价格是多少，然后卖了多少张，潜在的已知条件就是有多少人买了票，弄懂这三个关系，公交车那个全部都会了。
具体说说24题我的理解吧。第一题：左边就是总的工作人数，包括了固定的和临时工，右边就是分别的进一步细化实际的每个人每小时CALL的数量。抓住三个关系就可以完成所有题目，第一题的问题，抓住变化量两个主题，然后看问题。求目标的CALL，它和实际的关系就是（1-10%）乘以TARGET =ACTUAL。然后就可以求出TARGET，再乘以每个部分的人数相加就好。第二个问题，对每个人的CALL变化结束就来对人数的变化了，无非就是两种的人数都涨了，然后每小时的不变，涨了的就把原来的乘以（1+0。。6）就好了，相应乘以每小时的就是现在的减去原有数量相应乘以每个人的CALL就可以得出差异。注意题目求的是增加的数量。第三题，两个分部都改变完了，开始结构的变化了，这一题就是问题看懂了就好了，说的是SE的结构和E的一样，那就先找出E两种工的比例，加上后面一句总数量不变，不就可以分别求出SE的两种工人人数，然后乘以每个人每小时CALL的数量总和减去原有的E结构数量总和就是变化量了；第四题，太简单了，每个算一下就可以知道最高的两个是多少。
第二大题：表里的关系也很明显，每个票价格，卖出的总价值，立刻要想出隐藏的已知条件，买票的人有多少，知道这三个关系，全部都可以解答了。第一题，开始变化了，一看是对卖出总价值的变化，好的，全部加一起然后乘以变化量就是要求的总的新的REVENUE，问题看下，哦求剩下的REVENUE是多少，一个一个减过去就好了。第二题，新的已知条件知道了，先看准哪个目的地，120张每个星期然后4个星期再乘以价格就是所有的出售价值，又是求变化量，求变化就是现在的除以过去的-1。第三题，是对票数量的变化，给了新的价格和新的收益量相除不就是新的售票量，题目也是变化，减去原有的就是减少的。第四题，这个就是对题目的敏感，25个人一个，一共多少人求出来除以25不就是要多少。
第三大题：三个表格的关系又来了，总共的COMMUTER，细化到用TRAIN的COMMUTER，再细化用METRO TRAIN的COMMUTER，一个个细化下去。第一题：两大关系，变化量的相同，七月到9月无论是总共人数还是承TRAIN的人数的变化量就是9月到11月的变化量，这样很容易得到11月的人数，陷阱来了，题目要求的是11月没有乘TRAIN的人是多少，想减不就得到吗，这个就是陷阱。第二题：送分题，不就是求乘TRAIN和不乘的差额吗，总的减去TRAIN的就是没有乘TRAIN的，立刻就出结果了。第三题，各种变化各种陷阱，首先第一句就是可以求出减少后的TRAIN人数，要求的是没有METRO TRAIN的人数，给了比例，1-比例就好了，就是题目和问题绕来绕去。第四题，又是各种关系来了，把NOT USE METRO TRAIN的人数求出来除以总数就好了。人数怎么求应该很简单，就不提了。
第四大题：又是一层一层的关系，四个组四个星期，每个人每小时做多少UNIT，有多少小时，每小时付多少钱，额外的付多少钱，第一题，求UNIT，就是人数乘以每个人每小时做多少乘以小时再乘以4个星期，就好了第二题，就加了个额外的时间求总的付钱，就是人数乘以小时乘以每小时乘以4加以额外的（一样算就好了）第三题，又是变化这次是每小时UNIT的个数，总的生产量不变，那就是总的生产量求出来然后求出新的人数。第四个，UNIT变了后，就对生产小时的改变了，按照关系同时可以求出UNITS是多少了。总的关系抓住就好了。
汇率题可能是在英国学这类题比较多，但我很难说出我的想法，所以我就不提了，有什么问题就留言我可以回答。最后一大题是所有里面最简单的，我相信也不用多说了。
好了人品攒完了，大家有什么建议和想法就一起来探讨，希望5号我能过笔试，大家一起加油。。。一定要过啊，明天看完文字的再来发，人品人品要爆发啊，我要加油。
BLESS ME 。。。大家一起加油。 |
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发表于 2010-12-2 23:08
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