就失业的思索

shuaiqiang

   毕业之际，深深感觉夹杂着经济危机的寒潮的初春有些冷！于是也在应届生网站上看到一些些交流思索的同仁，感受几分相同。

   先是昨天惊喜的看到一篇 《一个失业大学生关于失业的深层次的思索》文章，用一种夹杂几分无奈也不乏抱怨的口吻讲述了一些些社会现实，毕竟我们都不是小孩子，我们开始看到一些问题，试着去思考一些问题。稍后更惊喜的看到《抬头看天低头做事》的战斗檄文，感叹作者的看待问题的深度和对原文修正的力度，相信是深知辩论的。愿意加入这个关系自己，深受社会关注问题的讨论中，一个人人微言轻，不足以改变什么，大家都来想办法，可能就会改变了！我们在改革中成长，也深深的期盼着改革继续！

    好了 ，说正题吧。前文是从现象来处发的！我来回应一下！我也是个农村的孩子，在天津上学，笔者笔下寻求工作的艰辛和窘迫无一例外的都经历着，我能够深深的体会和理解这种困顿、挣扎、抱怨...请别说一些农村孩子或者瞧不起农村孩子的软弱和小农意识。因为不可否认现在的 农村和城市二元化的发展不平衡是确实存在的，而且很严重。如果是城市里读书的孩子可能真的很难想象一个农村孩子读书的艰辛。勤俭，勤奋，封闭，有时当然也会在别人的变色眼镜的审视下变得些许孤僻和偏颇。归根到底是怕别人瞧不起。
     
    这里希望大家给他们一些宽容。还有他们读书除了承担了可能城市孩子并不明显的机会成本，更重要的是确实如笔者所言的太多家庭和邻居给予的希望和改变。甚至有些时候这些希望真的演变成为一种讽刺和嘲笑，也由不得他们开始怀疑读书的作用。其实怀疑也是一种态度，这时可能怀疑本身说明他们在进步了，在想办法。多一些支持吧！我还不清楚，我只想说，最后没有找到工作的，只会是那些真正的弱势群体。他们是祖祖辈辈的弱势群体，他们希望通过自己的努力和社会的公平改变自己和一家的命运，可是他们没有办法实现这样的梦想，截取部分是我不能认同的，兄弟你错在你看到了一些现象，但是确实心态错了。这也正是抬头看天低头做事文章的所指。

    首先，我们可能是处在一个相对较弱的地位，但我们不能以一种所谓弱者的姿态去渴望认同同情，那无异于承认弱者！没有竞争就没有进步，没有优胜劣汰就没有前进。我们不仅仅需要一如既往的发扬求学时的倔强和拼搏，更需要咬着牙挺起胸，去寻找，而绝非抱怨！那样真的会让人难过失望的，毕竟我们还上学了，有了理想和精神，在这个物欲充斥的时代，我们更需要一种精神和信仰来支持我们，这也是现在的我们唯一的财富，不能丢失。

    我们的祖祖辈辈更不是弱势群体，他们勤劳勇敢，才养育了我们，但是他们倒是有时候有些不太客观，毕竟社会里吃的、喝的、穿的、用的真实的摆在那，那些里面也寄托了我们的生活，因为这样我们才更该努力，虽然有时候物质并不是生活的全部，他毕竟是生活，我们也要物质。加油吧，每一个经历着艰难的孩子可能我们也能组成一个团队。
     来说后文，找工作的时候需要发泄情绪，需要释放压力，这很正常，偶尔骂骂娘也无伤大雅。但是一旦这种情绪成为了主导，外部因素成为了我们求职不利的护盾，我想这就偏离了我们大学生应该具备的一点人文素质和精神。言辞恳切，是从心态角度来说话的，不错社会根本不存在绝对的公平，狮子注定要吃羚羊，对羚羊公平吗？羚羊选择跑的更快，而不抱怨自己没有利牙。我们的心态将决定我们前进的力量和生活的质量，所以如“抬头”所言乐观一些，积极一些。怀一颗抱怨甚至仇恨的心来开始我们寻找工作的征程，以至于以后的生活，真的会让社会陷入黑色怪圈，毕竟我们要求社会向着好的方向也在向着好的方向发展，看看我们的总理，大家也该有很多感触的。确实能够有一个机会让你去比较、去拼搏，已经算得上是公平了，“抬头看天，低头做事”真是这个时期的要点，把握机会。

    好了上述之文仅仅是感同深受，我还想就自己的思路说两句。现象存在，心态应对。积极努力。那么问题在哪？这个更是我们应该真正的深刻的思索，深层次的考虑。一直都在想这件事情，可能也是瞎想，仁者见仁智者见智。
    我觉得现行体制下，我们教育这只母鸡是真正的问题结症。社会在进步给了大家更多的机会去学习，但是学习反而成为一种负担？我们的大学培养过程和中学过度过程失衡，大学教育体系和社会需求脱节。我也来说几个现象
       1.众多的大学生在入学之初根本不了解专业设置，更谈不上兴趣，基本上都是盲目的，或家长或随机。一直在倡导素质教育，可是中学中都没有设置一门课程和学生沟通，试图让他们去分析或者设想自己的所长和发展。谈什么兴趣发展，于是有了大学生盲从，失落，甚至是无所事事，不能说是一种教学过程的浪费。
       2.众多大学学校大兴土木，缺乏资源共享，盲目的重复性建设，而不是真正的去考虑学生需要什么，社会需要什么，不去塑造一种学术氛围。有好多的学校学生是在打牌和游戏中度过的，真的去上自习的或者搞学术的反倒是个另类？这说明学生学习目的不明确，同时学校在培养和发展规划上不务实。君不见图书管里，厚厚的文选上满是灰尘，不禁发问我们真的有必要用每个图书管的大小来衡量吗？书非借不能读也，难道不能推广到集体学校？两个学校公用一个图书馆可能更能提高图书的利用率，大楼省下来的钱真的可以多买些国外知名大学的教学教材。
       3.大学不在包分配了，这是一条重要改革！总的来，说双向选择引入了竞争是进步，问题是我们大学教育还没有真正跟上这种进步，学校和社会两层皮。学校里学了社会上用不到，所谓学以致用变成了先就业再择业，机会成本之大，资源之流失心痛心酸啊。
    谈素质教育，我们的大学更是责无旁贷。失业问题不仅今年是一个社会问题。有人说美国，美国教育最大的优点可能在于学生想学习了或者知道要学什么时才去学习。（我没去过美国，没发言权听说的）大家都来发掘问题，来想办法解决。。。
    关注教育改革，人微言轻，大家发言。。。。
1.大学里的第一门课程该是职业规划，人身规划，把这门课程落到实处吧。
2.双向选择要求学校培养的学生能够适应社会，不能空洞的教授书本知识，寻求实践单位，实习单位，盖大楼的钱也可以用在这嘛，产学研不能是个空口号啊，为什么国外的学校就有好多企业愿意投资学校，让学校做科研工作，送实习生，国内就是皇帝女儿躲在家呢？这说明我们的教育不能给企业带来好处嘛！课程改制迫在眉睫！
3.至于教育公平也应该辨证的考虑，国家花那么多的钱！切实分清楚精英教育和大众教育，精英教育不能公平！特殊培养，专业训练。不同的领域需要不同的精英，譬如大家都考四六级意义就不大，毕竟是个大众平面，无妨试试各专业学习自己的外语，考专业外语，虽然提高了出题或者选拔的成本，但是对学生对社会将来会更实用。
好了，时间关系，抛砖引玉吧。

   或者这些并不能像应届生的其他文章给读者什么工作的帮助，面试，简历之类的，确实也反映了我们自身存在的问题。少些抱怨。
    对于我们这些即将毕业的大学生调整好自己的心态吧，转变自己的观念，现在上大学并不意味着工作保障，这也许也是个社会进步。我们该想想我们想干什么，努力提高自身素质，积极的去寻找吧！大家之间也多一些帮助，特别是那些已经找到工作的！