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标题: 自己总结的j教师招聘较重点的结构化答题模板（仅供参考） [打印本页]

作者: Edisoned 时间: 2020-7-22 10:54
标题: 自己总结的j教师招聘较重点的结构化答题模板（仅供参考）
转自蛋蛋网作者：chizixinok

今天突然翻出了当时自己总结的结构化模板，写在纸上怕哪天丢掉了，发出来一方面供大家可以参考一下，另一方面也算是备份一下，毕竟写出来也花了不少心思，丢掉太可惜了。题目不多，是我当时觉得很多题目都可以套用的几个大类题型。

一、如何备课（包括新时期如何上好一堂课，如何让学生喜欢你的课堂等问题）

答：正如华东师范大学的叶澜教授所说，一堂好课（或者根据题干改为高效、生动等词）应具备五实，即“扎实、充实、丰实、平实、真实”，具体做到这五实，我认为需要做到以下几点。

1、课前，作为一名教师，在课前应该认真备课，这其中包括备教材以及备学生，要根据教材的重难点，所教科目的特点以及以及学生在该学段的认知发展规律，合理地设置教学环节，认真准备启发式教学的问题设置，以期调动学生的主观能动性。（对于教材，如果内容偏向于观察课程，则在课堂设计中，多加入如何对如何对事物进行观察的方法以及对所观察现象进行分析的教学，若以实验为主，则应加入更多实验操作以及方法思路的教学。对于备学生，根据年级不同，选择更偏向于文字或者图片视频的演示方式，并在课程设计中精心准备相应材料。）

括号内为针对不同学科特点的补充
2、课中，应该积极与学生进行互动，增强学生的课堂参与度，通过学生的反馈，及时调节课堂的节奏和进度，并注意引导学生对学科知识的思考，使其真正成为学习主题，做课堂的主人。
3、在课下，还应积极与学生进行进一步沟通，了解学生对课堂教学的看法，询问学生更倾向于哪种教学方式，并对课堂内容反映出的问题进行改正，为之后的课程改进打下基础。
我认为，一名教师能够做到以上几点，才能真正打造出一门好课（高效、生动课堂），并在这个过程中，与学生共同进步。

二、立德树人（与德育相关的问题）
答：立德树人这个概念其实在近几年，国家在多次教育讨论会议上多次强调这个概念，可见立德树人在当前公认的重要性。我们一直提倡学生德智体美劳的全面发展，在这个过程中，我们会发现德育往往排在很靠前的位置，也足以说明其重要性，俗话说得好，成才先成人，只有做好德育工作，其他的智育，美育、体育、劳育才能更加和谐，相互促进地发展。
想要做好立德树人的工作，我认为要从以下几个方面入手
1、教师自身。所谓立德树人，立的德正式教师之德，我们教师的工作不仅仅是传授知识，更多的是起到为人师表的作用，这就要求作为一名教师，首先要提高自身的思想道德修养，只有这样，才能成为学生的榜样，是学生主动向老师学习，提高自身道德修养。反之，如果教师自身思想道德素质不高，那又如何在德育工作中让学生信服，又如何顺利开展德育工作呢？
2、对学生的德育工作。德育有很多教学方法，比如榜样示范法、说服法、情感陶冶法等等，这就要求老师再德育工作中灵活运用、结合使用不同的德育方法，培养学生的道德情感，道德认知、道德意识，最终使得学生道德行为的自觉产生，并在日常工作中注意细节引导，是学生能够主动提升自己的德育水平。
3、环境的塑造。我们都知道，学生学习是在各种不同的环境中，包括学校，家庭和社会，这就要求，家校联合，学校与社会联合，共同为学生塑造良好的德育环境，比如学校建立名人塑像，张贴名人名言，定期举行烈士扫墓活动等，这都是建立良好德育氛围的手段，起到润物细无声的德育效果。
在教师阶段，立德树人是教师工作中非常重要的一部分，以上就是我对立德树人的理解。

三、以人为本（以学生为主体等相关问题）
答：我们常说，学生的未来具有无限的可能性（或其他点题的话），这就要求我们要以“以人为本”的教育观去对待每一个学生。
首先，以人为本的教师观告诉我们学生是独立的人，学生才是我们教育的主体，而老师更多起到的是一个引导作用，在平时的教学过程中，我们应该巧妙地设计启发式的问题和好的课程导入手段，借此激发学生的学习兴趣，提高学生的主管能动性，使得学生真正地成为课堂的主人。
其次，以人为本的教师观告诉我们，学生是独特的人，作为老师，我们具备要具备火眼睛睛，能够发觉学生身上的闪光点，并将这闪光点进一步发掘，是之成为学生的优势和特长，（以小学为例，如果在教学过程中发现学生在实验有相当的天赋，我也会在平时邀请他和我一起进行实验的设计与准备，参与到我的教学设计中来，为他未来成为国家科研型人才打下基础。
最后，以人为本的教师观也告诉我们，学生是发展中的人，可能学生的闪光点一时间并不能显露出来，作为老师不能因此放弃学生，反而应该投入更多精力去发掘学生，在这个过程中，教师应该关爱学生，尊重理解学生，充分给予学生表现、解决问题的机会，比如上课提问或推荐学生参加相关比赛等等。
总之，作为一名教师应该在教师生涯中，始终贯彻以人为本的教师观，对学生因材施教，使得每个学生都能成为未来祖国闪耀的新星。

四、如何培养班集体，管理班级
答：培养班集体是作为一名教师，尤其是一名班主任的重要工作之一，好的班级体建设能够使学生有一个更好的学习环境有，助于学生未来的发展。
好的班级建设，我认为主要要做到以下几点：
1、要为班级制定一个好的共同奋斗的目标，包括长期目标和短期目标，短期目标比如争取评为本月先进班级，长期目标包括坚持全员不迟到，坚持锻炼等等。只有在建立共同奋斗目标的基础上，才能使班级成员心往一处想，力往一处使，促进班级的发展。
2、要建立班级的核心队伍
比如班长、副班长、学习委员等职位的评选，并且有团队伍结构，使得班级形成自治，适当放权，这样能够使学生加强自我管理，也加强学生之间的沟通交流，培养班级的积极分子。
3、要制定合理民主的版规
在制定班规的过程中，应多于学生进行沟通交流，与学生达成共识，制定全班认可的版规，所谓国有国法，家有家规，在这种民主班规下，学生才能主动遵守班规条例，做错事时也能主动承担责任，有助于班级和谐气氛的营造。
4、应该组织多种形式的集体活动
通过这种活动，使得每个人在活动中能够充分发挥自己的特长和优势，并且在举办活动中，也会加深学生之间的沟通了解，使每个学生融入到活动中去，进一步提升班级凝聚力。
5、形成良好的班风
一个班级应有软文化和硬文化，硬文化包括班级布置，如黑板报，墙报等，软文化则更多是一种班级风气，如互相帮助，取长补短等等。
我认为要做到以上减，才能为学生营造一个有序有爱的班集体。

五、怎样成为一名好老师
答：如何成为一名好老师，其实习近平总书记早有提及，一名好老师应该有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。
第一点，作为老师，夸美纽斯将其形容为太阳底下最光辉的职业，也有人说他是人类灵魂的工程师，我们肩负着为国家培养栋梁之才的神圣使命，就需要每一位老师都拥有坚定的理想信念，通过自己不断努力，为学生指明正确的，光明的发展方向，成为能够推动国家的发展的希望。
第二点、作为一名老师，应该具有道德情操，近几年来，立德树人这个话题被多次强调，说明的育在教学阶段的重要性，作为一名老师，我们不只进行知识的传授，更多的是起到为人师表的作用，这就需要教师对自己的思想道德水准严格要求，只有这样，才能让学生以教师为榜样，自觉提升自己的道德水平。反之，若教师自己的思想境界不够高，又如何让学生信服，接受相应的德育教育呢。
第三点，作为一名教师，应该具备扎实学识，所谓给予学生一杯水，教师应有一潭水，这就要求教师平时注意自己学科知识的积累，并且除了学科知识外，在课余时间，也应多于学生，领导以及有经验的教师多多交流，提升自己的教学水平。
第四点，作为一名教师，还应有仁爱之心，教师在日常教学工作中，应该多多关爱学生，尊重学生，使其在爱的沐浴下茁壮成长，有时我们会在新闻中看到教师打骂学生的情况，这边是缺乏仁爱之心的结果，即使具有高超的教学水平，也不能称之为好教师。
以上便是我认为成为一名好老师所应该做到的。

六、如何理解教学有法，教无定法，贵在得法（感觉类似的有很多，大概就是因材施教的题目）
答：首先我十分赞同这种说法，我认为三者其实是一个层层递进的关系。
教学有法，指的是我们进行教学工作时，是有法可依的，比如讲授法，实验法等都是很好的教学方法，作为一名新老师，我们需要多多学习，深入了解这些教学方法，为之后的教学打下基础。
教无定法，指的则是对于不同的教学内容，我们可以采取不同的教育方法和教学手段，合理地使用不同教学手法，甚至可以达到事半功倍的效果，而如果始终单一地使用教学手法，则会使得课堂变得枯燥乏味，不利于学生主观能动性的培养。
贵在得法，则是更加定制化的教学，对于不同的只是内容，不同学情的学生，教师应选择合适的教学方法，从而激发学生学习的积极性，比如以观察为主的教学中，教师应该注意教授正确的观察、分析、总结实验现象的方法，若以实验操作为主，那教室则应更多地教授合理的仪器操作方法，让学生亲手进行操作从而加深印象。
总之，教学有法，教无定法，贵在得法也是教师成长的不同阶段，作为一名老师，我们应该积极学习，认真诚恳地与学生，与有经验的老师进行探讨学习，早日成为家长放心，学生舒心的好老师。

以上便是我认为的重要的题型，答题的时候记得在首尾点题，不要过分勉强套用，适当结合题目进行答题。能够条理清晰的说出来一堆貌似很厉害的话是很能征服评审老师的。祝好！

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